අභිරහස් පාපන්දු ලෝක ශූරතාවලිය

 අභිරහස් පාපන්දු ලෝක ශූරතාවලිය

-------------------------------------------------------------

කටාර් රාජ්‍යය මුදලින් සහ පොසිල ඉන්ධන බලයෙන් ලොව පොහොසත්ම රාජ්‍යයන් අතරට පැමිණි රාජ්‍යයකි. මුදලින් සහ සියලු සැප සම්පතින් ආඪ්‍ය වූ මේ තෙල් ලොව නිල නොලත් රාජ්‍යත්වය හිමි කටාරියට ඉන්පසු අවශ්‍ය වූයේ ලෝකයා හමුවේ සිය නාමය ඉහලට ගෙන යාමට සමත් කුමන හෝ ක්‍රියාවලියකි.

ඒ වෙනුවෙන් ඕනෑම මිලක් ගෙවීමට කටාරියේ එමීර්වරයා වන "තමීම් බින් හමාඩ් අල්තානි" සූදානම් බව ඔහුගේ සමීපතයන්ට ඔහු ප්‍රකාශ කර තිබුණි. ඒ සඳහා සුදුසු කාර්‍යයක් යෝජනා කිරීමේ කමිටුව පත් කෙරුණ අතර එහි මූලිකත්වයට පත්වූ කටාර්හි බුද්ධි අංශ ප්‍රධානියා වන "මොහොමඩ් බින් අහමඩ් අල් මින්සාඩ්" මත එම භාරදූර කාර්‍යය පැටවින.

මාස කීපයක ඇවෑමෙන් මේ සඳහා ඔලිම්පික් හෝ ලෝක පාපන්දු ශූරතාවය කටාර්හි පැවැත්වීමෙන් එමීර්වරයා බලාපොරොත්තු වල ප්‍රසංශාවේ පියාපත් කටාරියට ලබාගත හැකි බව කටාර් අභ්‍යන්තර කටයුතු අමාත්‍යාංශය යටතේ වන කටාර් බුද්ධිඅංශයේ මූලස්ථානය වන ජෝර්ජ්බුශ් සෙන්ටර් හිදී කටාර් එමීර්වරයා වෙත සැලකර සිටින ලදී.

කෙටි කාලයක් තුල විශාල අවධානයක් කටාරියට ලබාගැනීමටනම් ඔලිම්පික් උළෙලට වඩා පාපන්දු ලෝක කුසලානය සුදුසු බව එහිදී ඒකමතිකව තීරණය විය.

අභියෝගය ඇරඹුණේ ඉන්පසුවය. කටාරිය ලෝක පාපන්දු ශ්‍රේණිගතකිරීම්වල මුල් සියය අතරවත් නැත. ඒවනවිටත් ඔස්ට්‍රේලියාව, ජපානය, දකුණු කොරියාව , ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය සහ ඉන්දුනීසියාව තමන්ගේ ලංසු ඉදිරිපත් කර තිබුණි.. ඔවුන් සියල්ල ශ්‍රේණිගත කිරීම්වල කටාරියට ඉහලින් සිටින සහ මූල්‍යමය අතින් ස්ථාවර රටවල් විය. කටාරියද තම ලංසුව ඉදිරිපත් කලද ඇමරිකාවේ සහ ඉන්දුනීසියාවේ ලංසු ඉතා ඉහල බවට විශ්වාසයක් පැවතිණ. 

මේ අතර පාපන්දු ලෝක කුසලානය කටාරියට දිනාගැනීමේ තිරෙන් පිටුපස වැඩකොටස ක්‍රියාත්මක වී තිබුණි. 2019 පෙබරවාරි 24 වෙනිදා ඊශ්‍රායල් මොසාඩ් ප්‍රධානී "යොසී කොහේන්" සහ කටාර් බුද්ධි අංශ ප්‍රධානී "මොහොමඩ් බින් අහමඩ් අල් මින්සාඩ්" අතර ඉතාම රහසිගත හමුවක් පැවැත්විණ. මේ හමුවේ මූලික අරමුණ වූයේ නියත් වශයෙන්ම කටාරියට ලෝක කුසලාන පාපන්දු තරගාවලියේ සත්කාරකත්වය දිනාගැනීමේ පසුබිම සකස් කිරීමය.

හමුවෙන් පසු කටාර් බුද්ධිඅංශ ප්‍රධානියා කටාරියේ වසන ශ්‍රී ලාංකිකයෙකු හමුවී තිබුණේ කටාර් එමීර්වරයා සමග එමීර් වරයාගේ රහසිගත භූගත ආරක්ශක මාලිගයේදීය. කටාරියට ලෝක කුසලාන සත්කාරකත්වය දිනාදීමට කළයුතු දෑ සහ ඉන්පසු ශ්‍රීලාංකිකයාට ලැබෙන වරප්‍රසාද ගැන මෙහිදී දීර්ඝවශයෙන් සාකච්ඡා විය.

අදහාගත නොහැකි ඩීල් සහ අතයට ගණුදෙනු සඳහා චිරප්‍රසිද්ධ ශ්‍රීලාංකිකයා ඔහුගේ කොන්දේසි ඉදිරිපත් කලේය.

ඉන්පසු සිදුවූ සියල්ල අතීතයට එක්වූ අතර අදහාගත නොහැකි ලෙස ඇමරිකාවේ සහ ඉන්දුනීසියාවේ ලංසු ප්‍රතික්ෂේප කෙරිණ. ඉන්පසු පාපන්දු ඉතිහාසයේ වැඩිම ලංසුව ලෙසට 2018 රුසියාව තැබූ ඇමරිකානු ඩොලර් බිලියන 16 මෙන් ආසන්න වශයෙන් පහලොස්ගුණයක වැඩිමිලට එනම් ඩොලර් බිලියන 229කට කටාරියට සත්කාරකත්වය හිමිවිය.

මේ අතර ලෝක කුසලානය පෙනෙන මායිමෙදී මේ සඳහා වූ අතයට ගණුදෙනු සඳහා මැදිහත් වූ ශ්‍රීලාංකිකයා කැන්ඩාවේ අධික සීතල සහිත හිමෙන් වැසුණු ඉතා දුෂ්කර ගම්බද ප්‍රදේශයකට සංක්‍රමණය විය. ඔහු පිළිබඳ මතකය කාටත් අමතක වී ගියේ කටාරිය ඉතා සාර්ථක පාපන්දු ලෝක කුසලානයක් ලොවට තිළිණ කල නිසාවෙනි.

කෙසේවෙතත ශ්‍රීලංකාවේ දියතලාව ග්‍රාමයේ උපත ලබා පේරාදෙණිය සරසවියෙන් යාන්ත්‍රික ඉංජිනේරු වරයෙක් ලෙස කටාරයේ සේවය කල ඔහු කැනඩාවේ සීතල හිම අතර අතුරුදන් විය.

ආශ්චර්‍යය සිදුවන්නේ පසුවය. කිසිවෙකු නොසිතු ලෙස ඉතිහාසයේ ප්‍රථම වතාවට කැනඩාවට ලෝක පාපන්දු කුසලානයක සත්කාරකත්වය හිමි වීමය. 2026 ලෝක කුසලානය සම සත්කාරකත්වය ඇමරිකාව සහ මෙක්සිකෝව සමගින් කැනඩාව හිමි කරගනිද්දී අප කතානායක යාන්ත්‍රික ඉංජිනේරුවා ඉස්තාන්බුල්හි හි වීදි ආහාර රසවිඳිමින්, රස්වත් මෙන්ම විචිත්‍රවත් තුර්කි ආහාර රසවිඳිමින්, වෛවර්ණ තුර්කි සංස්කෘතිකාංග වල පහස ලබමින්  විස්කි බොමින් සැහැල්ලුවෙන් සිටින ඡායාරූප ඔහුගේ මිතුරු වට්සැප් කණ්ඩායම් සහ මුහුණු පොතේ මිතුරන් අතර හුමාරුවෙමින් තිබිණ.

ගීතමය සිතුවම

 

පහේ ශිෂ්‍යත්වේ පාස්වෙලා හයවසරට එන පොඩි එවුන් එන පලවෙනි දවස. පොඩි එවුන් පිළිගන්න හදපු ප්ලාස්ටික් මල් තොරණ ගේට්ටුවේ ගහලා. මේකට අලුත් මල් ටිකක් ගෙන්න තිබ්බනම් හොඳයි නේද කියලා කීප සැරයක්ම අංශභාර සර්ට කියන්න හිටියට කියන්න බැරිවුනා නේද කියල වත්සලා ටීචර්ට මතක් වුනා. ඒ අස්සේ සාදරයෙන්  එකේ දයන්නයි,  පිළිගනිමු කියන කෑල්ලේ ඉස්පිල්ලයි  වැටිලා. සා..රයෙන් පලිගනිමු.. මේ බැනර් එක දැන් අවුරුදු දහයකටත් වැඩියි.මෙහෙමවත් අකුරු තියෙනවා ඇති.

ගෙටුවේ තොරණ යටින් එන පොඩි එවුන් බැනර් එක කියවලා සමහරු කට අතින් වහගෙන හිනාවෙනවා, සමහරු හිනාවෙලා අම්මලා තාත්තලා දිහා  උඩ බලනකොට අම්මලා තාත්තලා රවනවා. ඒ ළමයි අමාරුවෙන් හිනාව නවත්තගෙන අම්මලා පස්සෙන් ගාටනවා. මේක දැක්කම වත්සලා ටීචර්ට පොඩි ලැජ්ජාවක් ආවා. එත් ඉතින් තමුන්ට මේකේ මැදිහත් වෙන්න පුලුවන් සීමාව දැනගෙන වැඩ කරන එක ඇඟට ගුණයි . පැන්සන් යන්න තියෙන මේ අවුරුදු දෙකට තුනට ඈතකට යන්න ඕන නෑනේ.

************

ඩිවෝස් වුනාට පස්සේ මහත්තයා පුතාල දෙන්නව එයා ළඟට ගත්තට පස්සේ හයේ පන්තියට අලුතෙන් එන ළමයි දකින හැම වෙලේකම වගේ වත්සලා ටීචර්ට ඇඩෙනවා. පුතාලව මහත්තයා අරන් යනකොට එයාලත් මේ වයසෙමයි. ඊට පස්සේ දෙසරෙකට වඩා පුතාලව දකින්න ලැබුනේ නෑ. මහත්තයා එක්ක ඕස්ට්‍රේලියා ගියාටපස්සේ කතා කලෙත් දෙසරයයි. ඊට පස්සේ හැමදේම අතීතයටම එකතු වුණා. පුතාලවත් මහත්තයාටවත් වුනේ මොකක්ද ඉන්නවද කොහෙද කියල කිසිම ආරංචියක් නැතුව දැන් අවුරුදු කීයක් ගියාද කියල වත්සලා ටෙචර්ට මතක නෑ. කොච්චර අමතක් කරන්න හැදුවත්, ඒ මතකය උඩට එනවා. හරියට සපත්තුව අස්සට රිංගපු වැලිකැටයක් ගානයි. ඇනෙනවා රිදෙනවා 

වත්සලා ටීචර් තමා හය ඩී පන්ති භාර. හැබැයි ටීචර් උගන්නන්නේ චිත්‍ර. ඒ නිසා පන්තියේ හැමෝටම ටීචර්ගෙන්  ඉගෙන ගන්න වෙන්නේ නෑ. හැබැයි අනික් පන්තිවල අයටත් ටීචර්ගෙන්   ඉගෙන ගන්න පුළුවන්, අපේ පාසලේ ඉන්න ප්‍රවීනම  ගුරුවරියක්..  අංශභාර සර් කියනකොට පියවි ලෝකෙට ආපු  වත්සලා ටීචර් සභාව දිහා බලලා යන්තමට හිනාවුනා. ඒ වෙලාව සංගීත ටීචර් නයනිකා ,.". ප්‍රවීණ ..හෙහ්" කියලා ආපහු හෙමීට තොල් මුමුනලා අපහාසෙට වගේ කට කොනකින් හිනාවෙන එකත් වත්සලා ටීචර්  හොඳට දැක්කා.

************

ඊළඟ අංශභාර කමට  වත්සලා ටීචර් තේරෙන්න වැඩි ඉඩක් තියෙනවා. මොකද ඉන්න අංශභාර සර් ,උප විදුහල්පති කමට උසස් වෙලා කියලා ආරන්චිය දැන් හැමෝම දන්නවා. ඉතින් නයනිකා ටීචර්ට ඒක එච්චර හිතට හරි මදි.

අලුත් පන්තියේ නම් ලකුණු කරන්න යනකොටම , අංශභාර සර් ආවා 

" අචින්ත, මහිම, මලික .. මේ ලමයි තුන්දෙනා එන්නකෝ, වත්සලා ටීචර් මෙයාලව පොඩ්ඩකට පැත්තකට ගන්නම්.. මේ ශිෂ්‍යාධාර ලැබෙන අය. 

ඒ නැගිටිනකොට තමා වත්සලා ටීචර්  අචින්තගේ මූණ හරියට දැක්කේ. මොකක්දෝ හරිම පුරුදු  හුරුබුහුටි කමක් ඒ  මූණේ පෙන්න තිබුනා. වත්සලා ටීචර්ට මතක් වුනේ පොඩි පුතාගේ මූණ. නිවුන්නු වුනාට දෙන්නා වෙනස්. පොඩි පුතාගේ තිබ්බ හුරතල් මූනම අචින්තටත් තියෙනවා නේද කියලා දැක්කම මේ පන්තිය හම්බවුන එක ගැන සතුටක් වත්සලා ටීචර්ගේ හිතට ආවා. 

අචින්තට ඇයි ශිෂ්‍යාධාර... එච්චරටම දුප්පත්ද...

අලුත් පන්තිවලට කාලසටහන් අනුව උගන්වන්න පටන් ගන්නෙ හෙට ඉඳලා..අද දවස ළමයින්ට ඉස්කෝලෙ ගැන අවබෝධයක් දෙන්න තමා වෙන් වෙලා තියෙන්නෙ.. මධ්‍ය මහා විද්‍යාලයක් නිසා ළම්‍යි හැමෝම ඉස්කෝලෙට අලුත්.

පන්ති පිලිවෙලට ටීවර්ලලා ශිෂ්‍ය නායක      නායිකාවො දෙන්නෙක් එක්ක ළමයින්ට ඉස්කෝලෙ ඇවිදලා පෙන්වන්න ඕන ප්‍රධාන තැන් ටික පෙන්නුවට පස්සෙ තව පැය එකහමාරක් විතර ඉතුරුවෙලා තිබ්බ්.

වත්සලා ටීචර් කලේ ඒ වෙලාවෙ ළමයින්ට කැමති ඉදිරිපත් කිරීමක් කරන්න කියපු එක. සිතිජ හරි ලස්සන අභිරූපනයක් කලා. මිනුලි උඩරට නැටුමක් .. සෙනුලි කලු ලෑල්ලෙ ලස්සනට සීසාන චිත්‍ර්‍යක් ඇන්දා  ඒ අතරෙ අචින්ත සීපදයක් කිව්වා. ඒක කොච්චර හොඳට කිව්වද කියලා කිව්වොත් ඉවර වෙලා ටික වෙලාවක් යනකං වත්සලා ටීවර් අචින්ත දිහා බලාගෙන හිටියා.

" හෙට අලුත් පන්තියේ දෙවෙනි දවස.. සෞන්දර්ය විශයන් වලට ළමයි තෝරගන්න කැමති මොනවද කියලා හිතාගෙන එන්න , නිකමට අත උස්සන්න බලන්න චිත්‍ර කරන්න කැමති අය "

 ළමයි තිහෙන් දහයක් විතර අත ඉස්සුවා. අචින්ත අත උස්සලා නෑ. අචින්ත අත ඉස්සුවේ සංගීතය කරන්න. වත්සලා ටීවර්ගෙ හිතට ඒක හරි මදි..

ඔය සංගීත ටීච නයනිකා ලඟට ගියාට පස්සෙ මේ කොල්ලගෙ ගන්න දෙයක් නැතිවෙයි. පොඩි පුතාව ආපහු මතක් වුනා. කොල්ලො දෙන්නා තාත්තා එක්ක ගියාට පස්සෙ මාව අමතක කලා වගේ අචින්තත් සංගීතෙට ගියාට පස්සෙ මාව ගණං ගන්න එකක් නෑ.  මම වෙන සබ්ජෙක්ටෙකක් කරන්නෙත් නෑනෙ මේ පන්තියට. 

වත්සලා ටීචර්ට හරිම හිත බරයි.. වෙන පන්තියක් ඉල්ලගන්න ඕන අංශබාර සර්ට කියලා.. එක්කො මම මේ පන්තියටම වෙන සබ්ජෙක්ට් එකකුත් කරන්න ඉල්ලගන්න ඕන. 

ඉස්සර ගුරුවරු අඩු කාලෙ. මේක මහා විද්‍යාලය හැටියට පලාත් සභාවට අයිති කාලෙ වත්සලා ටීචර් සමාජ අධ්‍යයනය, ඉතිහාසය, බුද්ධාගම සිංහල වගේ විශයන් ඉගැන්නුවා. කාලයක් එක පන්‍තියකට ගණනුත් ඉගැන්නුවා.

ඒත් ඉස්කෝලෙ මධ්‍ය මහා විද්‍යාලයක් වුනාට පස්සෙ ගුරු අතිරික්තයක් ඇවිත් වත්සලා ටීවර් ආපහු චිත්‍ර වලට විතරක් සීමා වුනා.

***********

චිත්‍ර කාමරේට ආපු වත්සලා ටීචට මුලින්ම ඕන වුනේ ළමයින්ගෙ මට්‍ටම් අවබෝධ කරගන්න. මල්වාස් එකයි පොත් දෙකයි ඒක උඩ බෝලෙකුයි.  තියලා ළමයින්ට කිව්වෙ ඉස්සෙල්ලම මම මොනවත් කියන්නෙ නෑ ඔයාලා පුලුවන් විදිහට අඳින්න ඊට පස්සෙ අපි බලමු කොහොමද හරියට කරන්නෙ කිය්ලා..

ළමයි චිත්‍රෙ අඳිනකං වත්සලා ටීචර් ඉබේම සංගීත කාමරේ පැත්තට යැවුනා. ළමයි නයනිකා ටීචර් දෙන කවිය ගායනා කරනවා සමහර ළමයින්ව පැත්තකට කරනවා. අචින්ත කවිය පටං ගත්තම වත්සලා ටීචර් ඇස් දෙක පියාගත්තා. 

ඊට පස්සෙ නයනිකා ටීචර් අචින්තට කතා කලා.

" දිගටම ඕ ලෙවල් වෙනකං සංගීතය කරන්න කැමතිද?"

" ඔව් ටීචර් ."

"වයලීන් එකක් ගන්න වෙයි..පුලුවන්ද....

කොල්ලා බිම බලාගත්තා... 

"පුලුවන්ද බැරිද කියලා හිතලා කියන්නකො... ගන්නම වෙනවා පුතා ප්‍රැක්ටිකල් කරන්න ඕනෙනෙ."

 චිත්‍ර කාමරේ පැතෙන් සද්දෙ ටිකක් වැඩිවෙන්න ගත්ත නිසා වත්සලා ටීචර් ඒ පැත්තට ගියා.

*************

 ලමයි සෑහෙන කට්ටියක් හොඳටට ඇඳලා තියෙනවා , අපි දැන් බලමු මේ අභ්‍යාසය කරන්න අපි බලාපොරොත්තු ...

කියනකොට කවුරුහරි දොරට ගහන සද්දයක් ඇහුණා. දොර ඇරලා බලනකොට අචින්ත දොර ලඟ.   

ටීචර්....

ඇයි පුතා...

ටීචර් මට චිත්‍ර කරන්න පුලුවන්ද...

වත්සලා ටීචර්ට දැනුනේ ලෝකයක් ලැබුණා වගේ... 

එන්න පුතා ඇතුලට....වාඩිවෙන්න ගිහිං  .

එදා දවාලෙ කැන්ටිම ලඟදි හම්බවුනාම වත්සලා ටීචර් නයනිකා ටීචර්ට කටපුරා හිනා වුනා.. කාලෙකට පස්සෙ නයනිකා ටීචර් ගැන ලෙන්ගතුකමක් වත්සලා ටීචර්ට දැනුණා.